遂宁市中区聚贤乡同盟中学录取分数线


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遂宁市中区聚贤乡同盟中学录取分数线

来源:遂宁市中区聚贤乡同盟中学录取分数线 更新时间:2019-07-27

摘要:

遂宁市中区聚贤乡同盟中学

人不敬我,是我无才;我不敬人,是我无德;人不容我,是我无能;我不容人,是我无量;人不助我,是我无为;我不助人,是我无善……凡事不以他人之心待人,你会多一份付出,少一分计较;凡事不以他人之举对人,你会多一份雅量,少一份狭隘。想了解更多有关学校的基本情况,可以长冠择校网。


遂宁市中区聚贤乡同盟中学2021年录取分数线

学校名称

第一志愿

第二志愿

同盟中学

470

478.5


继往开来 百花齐放——遂宁市中区聚贤乡同盟中学青年教师优质课比赛

遂宁市中区聚贤乡同盟中学

为加强全校教师相互交流,深化教育教学改革,提高教师课堂教学质量,我校于2018年5月24日至2018年5月25日举行了全校青年教师优质课比赛,分别有来自语文、数学、英语、物理、化学等十三个教研组的35名选手参加了本次大赛。


5月25日上午,随着第四节课下课铃声响起,我校举办的2018年春季学期青年教师优质课比赛圆满落下帷幕。


本次大赛采取各教研组内通过初赛推荐一位选手参赛进行现场授课、评委现场打分的方式进行评比,对选手的具体要求有:在指定范围内自己选择课题,提前精心备课,禁止网上抄袭,通过抽签方式确定比赛顺序,由我校教科处安排同一层次的学生借班上课,上课的前一天不可与学生短暂接触等,目的是既保证比赛的公平,又希望能出一批精品课。两天的时间里,参加决赛的 13 位老师各具特色地课堂给我校注入了一股“勇攀高峰”的热潮。从总体上看,有的课非常精彩,有的课非常一般。在选手们的课堂中,大多都体现了新的教学理念,努力为学生自主学习、合作学习、探究学习搭建平台,学生参与度高,师生互动,生生互动。评委们也一直认真履行职责,认真听课,仔细阅读导学案,不时写下记录。

遂宁市中区聚贤乡同盟中学

参赛选手的优秀表现总结如下:(一)有的选手注意整合课程资源,科学合理地使用教材。在正确解读课标的基础上,突出主干、重点,突破难点,取舍有度,详略得当,对教学内容重组,增强了教学的针对性和有效性。(二)有的选手挖掘乡土教育资源,把当地历史素材渗透教学之中,可圈可点。大部分选手教态自然,充满激情,亲和力强,营造了宽松和谐的课堂,师生配合默契,教学相长,产生了“共生效应”。(三)有的选手课件制作精美,实现了课堂教学与现代信息技术的有效整合,使课堂直观、形象、生动。


选手们也存在一些问题:(一)有的选手课堂还是比较陈旧,基本仍以教师讲授为主,师生互动性不够;(二)有的选手教学立意不够高,没有完全把握住课的灵魂,价值引领不是十分到位,“情感、态度、价值观”目标的落实有待于加强;(三)有的选手教学机智不够,对学生的回答点拨不到位,不善于循循善诱、因势利导,对学生的出乎意料的回答缺乏有力的引导;(四)有的选手在问题情境的创设上,问题指向性不太明确,材料与问题脱节,史料无出处;(五)有的选手对于合作探究教学方式在课堂上的运用,象征意义大于实质意义,教学过程的落实和细节上的处理还显表面化,还没有真正完全把握住其中的精髓。


总结:一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功,要看他有谁相伴。


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