教育通论
重视用历史事实说明教育原理，并演绎出内在联系，力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合，都引用了一定的教育历史事实，不仅使内容显得比较丰满，而且把一面面非常宝贵的镜子送到人们面前，让读者“有鉴于此”
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来源：西华师范大学有哪些专业及什么专业好 更新时间：2019-08-03
摘要：
西华师范大学是一所以教师教育为特色的综合性大学，有文学、历史学、教育学、理学、工学、农学、管理学、经济学、法学、艺术学等10个学科门类，学科实力和优势突出。学校的生态学、政治学、中国语言文学、教育学、
每个学校开设的专业都不仅仅只有一个，所涉及的行业也不仅仅只是一个，但是对学生报考学校有一些困难，本来选择专业就是一件不那么容易的事情，又要分析学校各个专业的情况就更难了，下面为帮助大家，我们收集了西华师范大学的专业名单，也给大家整理了西华师范大学比较好的专业。
西华师范大学专业大全
学校是一所以教师教育为特色的综合性大学，有文学、历史学、教育学、理学、工学、农学、管理学、经济学、法学、艺术学等10个学科门类，学科实力和优势突出。学校的生态学、政治学、中国语言文学、教育学、历史学、马克思主义理论、天文学、化学等特色优势学科在国内有重要影响，其中生态学与生态治理、政治学与基层治理已被纳入四川省一流学科建设规划。学校是全国首批硕士研究生招生单位，现有71个本科专业，16个硕士学位授权一级学科，拥有教育硕士、法律硕士、体育硕士、新闻与传播硕士、工程硕士、农业硕士、公共管理硕士等7个专业硕士授权类别，9个学科联合培养博士研究生，有博士后工作站1个.
西华师范大学优势
学校现有教育部重点实验室1个，四川省重点实验室1个，四川省高校重点实验室4个。与国家淡水渔业工程技术中心共建该中心的西南中心，拥有四川省高水平创新团队2个，四川省青年科技创新团队2个，四川省新型智库2个。有四川省教育发展研究中心、四川大学生思想政治教育研究中心、区域文化研究中心、国家体育总局体育文化发展中心体育文化研究基地、四川省区域和国别重点研究基地巴基斯坦研究中心、川北文化普及基地等哲学社会科学重点研究基地6个，四川省中小学环境教育社会实践基地1个。拥有四川省组织修复材料工程技术协同创新中心、省级大学科技园、生态研究院和公共政策研究院。西华师范大学专业简介及培养目标西华师范大学学前教育专业简介:学前教育专业随着社会的不断发展，学前教育在十二五教育规划中被列为重点发展对象，学前教育专业中培养学生语文素养，提高学生语文应用能力等方面的教学内容是提高学生综合素养的重要组成部分。通过对教学内容的创新和语文教学专业特色的突出有针对性地实现学前教育专业学生语文素养才是当前学前教育领域的发展重点。同时从教师自身素质、教学内容、教学模式等多个方面积极推动教学改革，促进学前教育专业学生语文素养的培养。
西华师范大学学前教育专业培养目标:
1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。
4.西华师范大学专业简介及培养目标
西华师范大学心理学专业简介：
心理学专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，以形成基本的科学素养和从事心理学研究与应用的基本能力。培养具有系统的心理学基础理论知识，扎实的心理学专业技能，以及较强的心理科学研究能力，能在各级各类学校、企事业单位、科研部门等机构从事心理学教学、科研、管理及心理咨询和心理健康教育的高级专门人才。
西华师范大学心理学专业培养目标：1.掌握心理学的基本理论和基础知识，了解心理科学的理论前沿。2.掌握心理科学研究的基本方法，掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。3.具有从事各级各类学校、企事业单位、科研部门心理学的教学、科研、管理及心理健康教育的能力。4.具有较强的外语应用能力和计算机应用能力。
以上即是西华师范大学专业大全及什么专业好。学校主要是教育专业，开设专业也比较齐全，上面介绍的专业是学校比较好的，但是并不是所有的学生都喜欢这些专业，每个人所喜欢的都不一样，大家还可以了解其他专业。
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重视用历史事实说明教育原理，并演绎出内在联系，力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合，都引用了一定的教育历史事实，不仅使内容显得比较丰满，而且把一面面非常宝贵的镜子送到人们面前，让读者“有鉴于此”
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教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。我国很早就注意到教育与社会的关系。古代教育家孔丘提出过“庶、富、教”的理论，认识到人口增长、经
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教育哲学是教育科学分支学科。具有方法论性质的基础学科。对教育理论和教育实践中的一些根本问题进行哲学探讨，以为教育理论和教育实践的指导。具有概括性、规范性和批判性等特点。19 世纪末成为独立学科。
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护理心理学是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。此定义中所指的“个体”，即护理心理学的研究对象，包括护士与病人两个方面
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